Parmi les recherches en psychologie sur la communication non-verbale, certaines s'intéressent particulièrement à un efficace vecteur d'influence : le contact corporel, autrement dit le
toucher. Il est aujourd’hui établi que le
toucher a des influences sur nos perceptions, nos jugements et nos actes (trouver une personne sympathique, rendre un service que l'on nous demande, réaliser un achat…). Le toucher pourrait il également jouer dans une relation pédagogique, et sur la participation d'un élève en cours ?